🔍 Начните печатать, чтобы искать по книге или перейти к нужной странице по номеру

Удобно листать не только прокруткой, но и клавишами‑стрелками:

 
между важными местами
Shift
между
разворотами
Мак­сим Илья­хов

Информационный стиль

Изда­тель­ство Бюро Гор­бу­нова
2016
Максим Ильяхов

Информационный стиль

Издательство Бюро Горбунова
2016
удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
Илья­хов М. О.
И49
Инфор­ма­ци­он­ный стиль. —
М.: Изд‑во Бюро Гор­бу­нова, 2016
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4

Пред­став­ляем прак­ти­че­ское руко­вод­ство по редак­туре тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле. Учеб­ник пред­на­зна­чен для писа­те­лей, редак­то­ров, дизай­не­ров, раз­ра­бот­чи­ков и менеджеров.

УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус‑2
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4
© Изда­тель­ство
Бюро Гор­бу­нова, 2016

Оглавление

    Слово 4

    Предложение 57

    Абзац 105

    Текст 127

удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
И49
Ильяхов М. О.
Информационный стиль. —
М.: Изд‑во Бюро Горбунова, 2016
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4

Представляем практическое руководство по редактуре текста в информационном стиле. Учебник предназначен для писателей, редакторов, дизайнеров, разработчиков и менеджеров.

УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус‑2
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4
© Издательство
Бюро Горбунова, 2016

Оглавление

    Слово 4

    Предложение 57

    Абзац 105

    Текст 127

Скрыто 94 разворота

Идеальные члены предложения

В сказке Алиса нахо­дит буты­лочку с веще­ством, на кото­рой напи­сано «Выпей меня». Алиса откры­вает буты­лочку и делает гло­ток. У Алисы и у чита­теля не воз­ни­кает вопро­сов, что нужно выпить и откуда, кому это сле­дует сде­лать и когда, хотя на буты­лочке нет этой инфор­ма­ции. Всю нуж­ную инфор­ма­цию Алиса и зри­тель берут из ситуации.

В отрыве от ситу­а­ции фраза не имеет смысла, хотя текст тот же.

С дру­гой сто­роны, если бы на буты­лочке было гораздо больше инфор­ма­ции, это бы тоже не помогло ни зри­телю, ни Алисе. Если тек­стом про­дуб­ли­ро­вать то, что и так понятно, понят­нее не станет.

Перед нами иде­аль­ные члены предложения:

  • обра­ще­ние к Алисе оче­видно, потому что кроме Алисы никто дру­гой не участвует;

  • допол­не­ние — сама буты­лочка под­ска­зы­вает, что её содер­жи­мое сле­дует выпить;

  • опре­де­ле­ние — бирка и нитка под­ска­зы­вают, что пить сле­дует содер­жи­мое именно этой буты­лочки, а не какой‑то другой.

Если из исход­ной над­писи уда­лить лич­ное место­име­ние меня, мы всё равно пой­мём, что сле­дует выпить и откуда. Буты­лочка выпол­няет ту же роль, что и местоимение.

Но если убрать слово «выпей», то ста­нет непо­нятно: содер­жи­мое буты­лочки сле­дует выпить, поню­хать, рас­те­реть, куда‑ни­будь пере­лить или кап­нуть. Ничто не под­ска­зы­вает это Алисе, поэтому нужен текст.

Алиса, буты­лочка и бирка — иде­аль­ные члены пред­ло­же­ния. Они высту­пают в роли обра­ще­ний и допол­не­ний: слов нет, а их функ­ция выполняется.

Идеальные члены предложения

В сказке Алиса находит бутылочку с веществом, на которой написано «Выпей меня». Алиса открывает бутылочку и делает глоток. У Алисы и у читателя не возникает вопросов, что нужно выпить и откуда, кому это следует сделать и когда, хотя на бутылочке нет этой информации. Всю нужную информацию Алиса и зритель берут из ситуации.

В отрыве от ситуации фраза не имеет смысла, хотя текст тот же.

С другой стороны, если бы на бутылочке было гораздо больше информации, это бы тоже не помогло ни зрителю, ни Алисе. Если текстом продублировать то, что и так понятно, понятнее не станет.

Перед нами идеальные члены предложения:

  • обращение к Алисе очевидно, потому что кроме Алисы никто другой не участвует;

  • дополнение — сама бутылочка подсказывает, что её содержимое следует выпить;

  • определение — бирка и нитка подсказывают, что пить следует содержимое именно этой бутылочки, а не какой‑то другой.

Если из исходной надписи удалить личное местоимение меня, мы всё равно поймём, что следует выпить и откуда. Бутылочка выполняет ту же роль, что и местоимение.

Но если убрать слово «выпей», то станет непонятно: содержимое бутылочки следует выпить, понюхать, растереть, куда‑нибудь перелить или капнуть. Ничто не подсказывает это Алисе, поэтому нужен текст.

Алиса, бутылочка и бирка — идеальные члены предложения. Они выступают в роли обращений и дополнений: слов нет, а их функция выполняется.

В этом учеб­нике опуб­ли­ко­ваны мате­ри­алы по редак­туре на уровне слова, пред­ло­же­ния, абзаца и всего тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле.

В учеб­нике опуб­ли­ко­ваны мате­ри­алы по редак­туре на уровне слова, пред­ло­же­ния, абзаца и всего тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле.

Элек­трон­ный учеб­ник «Инфор­ма­ци­он­ный стиль»

В учеб­нике опуб­ли­ко­ваны мате­ри­алы по редак­туре на уровне слова, пред­ло­же­ния, абзаца и всего тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле.

Элек­трон­ный учеб­ник «Инфор­ма­ци­он­ный стиль»

Мате­ри­алы по редак­туре на уровне слова, пред­ло­же­ния, абзаца и всего тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле.

Элек­трон­ный учеб­ник «Инфор­ма­ци­он­ный стиль»

Редак­тура на уровне слова, пред­ло­же­ния, абзаца и всего тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле.

Элек­трон­ный учеб­ник «Инфор­ма­ци­он­ный стиль»

Редак­тура на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Элек­трон­ный учеб­ник редактуры

Редак­тура на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Элек­трон­ный учеб­ник редак­туры на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Зна­ние об иде­аль­ных чле­нах пред­ло­же­ния помо­гает уда­лять из тек­ста избы­точ­ные слова: те, чьи функ­ции уже взяли на себя собы­тия, окру­же­ние, пред­меты или люди.

Пер­вый при­знак избы­точ­но­сти — ука­за­тели: этот, тот, дан­ный. Из ситу­а­ции и так ясно, что речь идёт именно об этом, а не о каком‑то дру­гом учебнике.

Когда учеб­ник гово­рит о себе «учеб­ник», выска­зы­ва­ние тоже избы­точно. Чита­тель и так видит перед собой учеб­ник. Носи­тель инфор­ма­ции ста­но­вится иде­аль­ным чле­ном пред­ло­же­ния — в дан­ном слу­чае обсто­я­тель­ством места.

Функ­ция иде­аль­ного члена пред­ло­же­ния может перейти на заго­ло­вок: «Элек­трон­ный учеб­ник» уже под­ска­зы­вает, что снова писать «учеб­ник» излишне.

Можно ли сде­лать что‑то в учеб­нике, кроме как опуб­ли­ко­вать мате­ри­алы? Кажется, что это тоже избыточно.

Если часть заго­ловка повто­ря­ется в тек­сте, его можно удалить.

Можно пойти дальше и сде­лать из этого тек­ста нави­га­тор (учеб­ник‑то элек­трон­ный). Иде­аль­ность повы­ша­ется: теперь текст не только пере­ска­зы­вает содер­жа­ние, но и даёт к нему пря­мой доступ.

Иде­аль­ным чле­ном пред­ло­же­ния может стать изоб­ра­же­ние. Так как на обложке уже есть назва­ние учеб­ника, его можно не дуб­ли­ро­вать, а инфор­ма­тив­ность заго­ловка повы­сить. Но теперь воз­ни­кает дуб­ли­ро­ване: учеб­ник редак­туры — редак­тура на уровне слов.

Изоб­ра­же­ние обложки в этом тек­сте уже выпол­няет роль заго­ловка, поэтому заго­ло­вок тоже избыточен.

В этом учебнике опубликованы материалы по редактуре на уровне слова, предложения, абзаца и всего текста в информационном стиле.

В учебнике опубликованы материалы по редактуре на уровне слова, предложения, абзаца и всего текста в информационном стиле.

Электронный учебник «Информационный стиль»

В учебнике опубликованы материалы по редактуре на уровне слова, предложения, абзаца и всего текста в информационном стиле.

Электронный учебник «Информационный стиль»

Материалы по редактуре на уровне слова, предложения, абзаца и всего текста в информационном стиле.

Электронный учебник «Информационный стиль»

Редактура на уровне слова, предложения, абзаца и всего текста в информационном стиле.

Электронный учебник «Информационный стиль»

Редактура на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Электронный учебник редактуры

Редактура на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Электронный учебник редактуры на уровне слова, предложения, абзаца и текста.

Знание об идеальных членах предложения помогает удалять из текста избыточные слова: те, чьи функции уже взяли на себя события, окружение, предметы или люди.

Первый признак избыточности — указатели: этот, тот, данный. Из ситуации и так ясно, что речь идёт именно об этом, а не о каком‑то другом учебнике.

Когда учебник говорит о себе «учебник», высказывание тоже избыточно. Читатель и так видит перед собой учебник. Носитель информации становится идеальным членом предложения — в данном случае обстоятельством места.

Функция идеального члена предложения может перейти на заголовок: «Электронный учебник» уже подсказывает, что снова писать «учебник» излишне.

Можно ли сделать что‑то в учебнике, кроме как опубликовать материалы? Кажется, что это тоже избыточно.

Если часть заголовка повторяется в тексте, его можно удалить.

Можно пойти дальше и сделать из этого текста навигатор (учебник‑то электронный). Идеальность повышается: теперь текст не только пересказывает содержание, но и даёт к нему прямой доступ.

Идеальным членом предложения может стать изображение. Так как на обложке уже есть название учебника, его можно не дублировать, а информативность заголовка повысить. Но теперь возникает дублироване: учебник редактуры — редактура на уровне слов.

Изображение обложки в этом тексте уже выполняет роль заголовка, поэтому заголовок тоже избыточен.

Иллю­стра­ция в тек­сте и её отдель­ные части — иде­аль­ные члены пред­ло­же­ния. Чита­тель видит их форму, рас­по­ло­же­ние и про­стран­ствен­ные связи, дуб­ли­ро­вать их в тек­сте избы­точно или неудобно.

Слева
Справа
Наверху
Внизу
Здесь, тут

В начале
В конце
В цен­тре
Ниже
Выше
После

В левом верх­нем углу

Деталь А
Вал 9
Квад­рат Д4

Выноска или стрелка может взять на себя функ­цию такого ука­за­теля — подобно нитке от буты­лочки в при­мере с Алисой.

При­знаки под­лин­но­сти боль­нич­ного листа
В левом верх­нем углу на белом фоне стоит водя­ной знак с лого­ти­пом ФСС РФ

На левой сто­роне легко заме­тить защит­ные волокна: они играют на свету и видны в уль­тра­фи­о­ле­то­вом свете.

Ниж­няя часть — отрыв­ная. Её не должно быть в при­не­сён­ном сотруд­ни­ком листке.

Признаки подлинности больничного листа
В левом верхнем углу на белом фоне стоит водяной знак с логотипом ФСС РФ

На левой стороне легко заметить защитные волокна: они играют на свету и видны в ультрафиолетовом свете.

Нижняя часть — отрывная. Её не должно быть в принесённом сотрудником листке.

Иллюстрация в тексте и её отдельные части — идеальные члены предложения. Читатель видит их форму, расположение и пространственные связи, дублировать их в тексте избыточно или неудобно.

Слева
Справа
Наверху
Внизу
Здесь, тут

В начале
В конце
В центре
Ниже
Выше
После

В левом верхнем углу

Деталь А
Вал 9
Квадрат Д4

Выноска или стрелка может взять на себя функцию такого указателя — подобно нитке от бутылочки в примере с Алисой.

Чтобы сло­жить числа стол­би­ком, отметьте диа­па­зон (рис. 1), выбе­рите из выпа­да­ю­щего меню функ­цию «сумма» (рис. 2).

Чтобы сло­жить числа стол­би­ком, отметьте диа­па­зон (рис. 1), выбе­рите из выпа­да­ю­щего меню функ­цию «сумма» (рис. 2).

Рис. 1. Выбор диапазона

Рис. 2. Выбор функции суммирования

Чтобы сло­жить числа стол­би­ком, отметьте диа­па­зон и выбе­рите из выпа­да­ю­щего меню функ­цию «сумма»:

Чтобы сло­жить числа стол­би­ком, отметьте диапазон,

выбе­рите из выпа­да­ю­щего меню функ­цию «сумма»:

Чтобы сло­жить числа стол­би­ком, отметьте диа­па­зон и выбе­рите из выпа­да­ю­щего меню функ­цию «сумма»:

Сло­жите числа столбиком:

Отсылки в тек­сте чаще всего неудобны для чита­теля. Если ссы­латься на иллю­стра­цию тек­стом, как в при­мере, чита­телю при­дётся искать её по номеру — веро­ятно, на дру­гой странице.

Если поста­вить иллю­стра­ции возле тек­ста, чита­телю ста­нет проще их найти. Но теперь ссылки внутри тек­ста избы­точны, а в под­пи­сях — не нужны.

Без ссы­лок полу­ча­ется чище и эле­гант­нее. Иллю­стра­ции ста­но­вятся рав­но­прав­ными чле­нами предложения.

Будет логич­нее, если текст каж­дого шага будет сто­ять возле своей иллю­стра­ции. Теперь иллю­стра­ции физи­че­ски внутри предложения.

Cта­тич­ные изоб­ра­же­ния можно заме­нить более инфор­ма­тив­ной ани­ма­цией. Но теперь текст дуб­ли­рует смысл иллюстрации.

Можно уда­лить смыс­ло­вые повторы: текст ста­нет эле­гант­нее, а иллю­стра­ция пол­но­стью возь­мёт на себя функ­цию инструк­ции. Иллю­стра­ция рас­кры­вает сказуемое.

Чтобы сложить числа столбиком, отметьте диапазон (рис. 1), выберите из выпадающего меню функцию «сумма» (рис. 2).

Чтобы сложить числа столбиком, отметьте диапазон (рис. 1), выберите из выпадающего меню функцию «сумма» (рис. 2).

Рис. 1. Выбор диапазона

Рис. 2. Выбор функции суммирования

Чтобы сложить числа столбиком, отметьте диапазон и выберите из выпадающего меню функцию «сумма»:

Чтобы сложить числа столбиком, отметьте диапазон,

выберите из выпадающего меню функцию «сумма»:

Чтобы сложить числа столбиком, отметьте диапазон и выберите из выпадающего меню функцию «сумма»:

Сложите числа столбиком:

Отсылки в тексте чаще всего неудобны для читателя. Если ссылаться на иллюстрацию текстом, как в примере, читателю придётся искать её по номеру — вероятно, на другой странице.

Если поставить иллюстрации возле текста, читателю станет проще их найти. Но теперь ссылки внутри текста избыточны, а в подписях — не нужны.

Без ссылок получается чище и элегантнее. Иллюстрации становятся равноправными членами предложения.

Будет логичнее, если текст каждого шага будет стоять возле своей иллюстрации. Теперь иллюстрации физически внутри предложения.

Cтатичные изображения можно заменить более информативной анимацией. Но теперь текст дублирует смысл иллюстрации.

Можно удалить смысловые повторы: текст станет элегантнее, а иллюстрация полностью возьмёт на себя функцию инструкции. Иллюстрация раскрывает сказуемое.

Эле­менты интер­фейса — тоже иде­аль­ные члены предложения.

Если перед чита­те­лем пря­мо­уголь­ник со скруг­лен­ными углами и над­пи­сью, он зара­нее знает, что перед ним кнопка. Форма кнопки под­ска­зы­вает чита­телю: «Если на меня нажать, про­изой­дёт то, что на мне напи­сано». Кнопка — иде­аль­ный член предложения.

То же с полями ввода: их форма под­ска­зы­вает чита­телю, что делать:

Един­ствен­ное исклю­че­ние — когда вы навер­няка зна­ете, что ваш чита­тель ещё не зна­ком с интерфейсом.

Посмот­рите в камеру, чтобы раз­бло­ки­ро­вать телефон

Смах­ните фото­гра­фию вправо, если хотите назна­чить свидание

Элементы интерфейса — тоже идеальные члены предложения.

Если перед читателем прямоугольник со скругленными углами и надписью, он заранее знает, что перед ним кнопка. Форма кнопки подсказывает читателю: «Если на меня нажать, произойдёт то, что на мне написано». Кнопка — идеальный член предложения.

То же с полями ввода: их форма подсказывает читателю, что делать:

Единственное исключение — когда вы наверняка знаете, что ваш читатель ещё не знаком с интерфейсом.

Посмотрите в камеру, чтобы разблокировать телефон

Смахните фотографию вправо, если хотите назначить свидание

Скрыто 137 разворотов

Илья­хов Мак­сим Олегович

Инфор­ма­ци­он­ный стиль

  • Арт‑дирек­тор и изда­тель Артём Горбунов

  • Иллю­стра­тор Андрей Кокорин

  • Дизай­нер обложки Вла­ди­мир Колпаков

  • Раз­ра­бот­чики Рустам Кул­ма­тов,
    и Васи­лий Половнёв

  • Тести­ров­щик Сер­гей Фролов

  • Книга набрана шриф­тами
    «Бюро­се­риф» и «Бюросанс»

  • Дизайн‑бюро Артёма Гор­бу­нова
    Большая Новодмитровская улица,
    дом 36, стро­е­ние 2
    Москва, Рос­сия, 127015

  • bureau.ru

Ильяхов Максим Олегович

Информационный стиль

  • Арт‑директор и издатель Артём Горбунов

  • Иллюстратор Андрей Кокорин

  • Дизайнер обложки Владимир Колпаков

  • Разработчики Рустам Кулматов,
    и Василий Половнёв

  • Тестировщик Сергей Фролов

  • Книга набрана шрифтами
    «Бюросериф» и «Бюросанс»

  • Дизайн‑бюро Артёма Горбунова
    Большая Новодмитровская улица,
    дом 36, строение 2
    Москва, Россия, 127015

  • bureau.ru

Закладки
Добавьте закладки
Ничего не нашлось