🔍 Начните печатать, чтобы искать по книге или перейти к нужной странице по номеру

Удобно листать не только прокруткой, но и клавишами‑стрелками:

 
между важными местами
Shift
между
разворотами
Мак­сим Илья­хов

Информационный стиль

Изда­тель­ство Бюро Гор­бу­нова
2016
Максим Ильяхов

Информационный стиль

Издательство Бюро Горбунова
2016
удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
Илья­хов М. О.
И49
Инфор­ма­ци­он­ный стиль. —
М.: Изд‑во Бюро Гор­бу­нова, 2016
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4

Пред­став­ляем прак­ти­че­ское руко­вод­ство по редак­туре тек­ста в инфор­ма­ци­он­ном стиле. Учеб­ник пред­на­зна­чен для писа­те­лей, редак­то­ров, дизай­не­ров, раз­ра­бот­чи­ков и менеджеров.

УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус‑2
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4
© Изда­тель­ство
Бюро Гор­бу­нова, 2016

Оглавление

    Слово 4

    Предложение 57

    Абзац 105

    Текст 127

удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
И49
Ильяхов М. О.
Информационный стиль. —
М.: Изд‑во Бюро Горбунова, 2016
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4

Представляем практическое руководство по редактуре текста в информационном стиле. Учебник предназначен для писателей, редакторов, дизайнеров, разработчиков и менеджеров.

УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус‑2
ISBN 978‑5‑9907024‑2‑4
© Издательство
Бюро Горбунова, 2016

Оглавление

    Слово 4

    Предложение 57

    Абзац 105

    Текст 127

Скрыто 189 разворотов

Проверьте себя

С чего мы советуем начинать объяснение нового материала?

С матчасти. Всегда начинай с матчасти
С чего‑то, что создаст интерес
С объяснения практической пользы статьи
С теории

В начале нужно привлечь внимание или пообещать пользу от материала (или и то и другое). И уже потом — теория, матчасть и что угодно другое.

С чего мы советуем начать объяснение теоретического материала, чтобы читатель не терял интерес?

С объяснения терминов
С истории вопроса, предыдущих исследований
С чего‑то из жизни читателя

Читателю интереснее читать о том, что касается его жизни. Вникать в терминологию и разбираться в чужой истории исследований не так интересно.

Как мы рекомендуем добиваться наглядности объяснения?

Привести примеры
Привести антипримеры
Изобразить предмет, который будете объяснять, и провести читателя за руку, на что смотреть

Всё верно.

Сколько примеров должно быть в хорошем объяснении? Назовите наш общий принцип.

Не чаще двух раз за статью
Каждая теоретическая идея должна быть подкреплена практическим примером
Не менее 10 примеров на страницу
Не менее двух примеров в пределах одного экрана текста

Задача примера — подкреплять теоретические мысли. Сколько мыслей — столько и примеров. Мы не видим смысла привязывать число примеров к числу страниц, экранов или к целой статье.

Отметьте верные утверждения, согласно учебнику.

Каждый пример должен жить в своём мире, опираться на собственные обстоятельства и подробности
Лучше, когда примеры живут в одном мире, в единой вселенной
Если статья требует примеров из разных вселенных и областей, это допустимо

Когда каждый пример живёт в своём мире, читателю приходится каждый раз погружаться в этот мир — это трудоёмко. Поэтому лучше, когда примеры живут в одном мире и связаны друг с другом. Но если статья требует примеров из разных областей, так и быть.

Приёмы, которые мы советуем использовать для объяснения сложных тем:

Использовать только сложные термины
Разделить теорию и матчасть
Объяснить от простого к сложному
Предусмотреть трудности в применении новых знаний
Подкрепить каждую идею примером и антипримером

Сложную тему проще понять от простого к сложному, с примерами и антипримерами. Если автор позаботится о трудностях с новыми знаниями, читателю будет ещё легче. А вот специально вставлять сложные термины или разделять теорию и матчасть незачем. Хуже того: теория и матчасть — это почти одно и то же.

Как мы советуем выстроить хорошую визуальную последовательность?

Начать с простых визуальных фраз, познакомить читателя с визуальным языком
Пошагово усложнять визуальный язык, вводя новые элементы
Сделать каждый следующий элемент немного больше, чем предыдущий

Визуальная последовательность работает только тогда, когда визуальные фразы повторяются, усложняются постепенно и складываются в визуальный язык. Просто механически увеличивать элементы — ничему не поможет.

Ответьте на все вопросы теста,
чтобы узнать результат.
Результат
↺ Пересдать

Проверьте себя

С чего мы советуем начинать объяснение нового материала?

С матчасти. Всегда начинай с матчасти
С чего‑то, что создаст интерес
С объяснения практической пользы статьи
С теории

В начале нужно привлечь внимание или пообещать пользу от материала (или и то и другое). И уже потом — теория, матчасть и что угодно другое.

С чего мы советуем начать объяснение теоретического материала, чтобы читатель не терял интерес?

С объяснения терминов
С истории вопроса, предыдущих исследований
С чего‑то из жизни читателя

Читателю интереснее читать о том, что касается его жизни. Вникать в терминологию и разбираться в чужой истории исследований не так интересно.

Как мы рекомендуем добиваться наглядности объяснения?

Привести примеры
Привести антипримеры
Изобразить предмет, который будете объяснять, и провести читателя за руку, на что смотреть

Всё верно.

Сколько примеров должно быть в хорошем объяснении? Назовите наш общий принцип.

Не чаще двух раз за статью
Каждая теоретическая идея должна быть подкреплена практическим примером
Не менее 10 примеров на страницу
Не менее двух примеров в пределах одного экрана текста

Задача примера — подкреплять теоретические мысли. Сколько мыслей — столько и примеров. Мы не видим смысла привязывать число примеров к числу страниц, экранов или к целой статье.

Отметьте верные утверждения, согласно учебнику.

Каждый пример должен жить в своём мире, опираться на собственные обстоятельства и подробности
Лучше, когда примеры живут в одном мире, в единой вселенной
Если статья требует примеров из разных вселенных и областей, это допустимо

Когда каждый пример живёт в своём мире, читателю приходится каждый раз погружаться в этот мир — это трудоёмко. Поэтому лучше, когда примеры живут в одном мире и связаны друг с другом. Но если статья требует примеров из разных областей, так и быть.

Приёмы, которые мы советуем использовать для объяснения сложных тем:

Использовать только сложные термины
Разделить теорию и матчасть
Объяснить от простого к сложному
Предусмотреть трудности в применении новых знаний
Подкрепить каждую идею примером и антипримером

Сложную тему проще понять от простого к сложному, с примерами и антипримерами. Если автор позаботится о трудностях с новыми знаниями, читателю будет ещё легче. А вот специально вставлять сложные термины или разделять теорию и матчасть незачем. Хуже того: теория и матчасть — это почти одно и то же.

Как мы советуем выстроить хорошую визуальную последовательность?

Начать с простых визуальных фраз, познакомить читателя с визуальным языком
Пошагово усложнять визуальный язык, вводя новые элементы
Сделать каждый следующий элемент немного больше, чем предыдущий

Визуальная последовательность работает только тогда, когда визуальные фразы повторяются, усложняются постепенно и складываются в визуальный язык. Просто механически увеличивать элементы — ничему не поможет.

Ответьте на все вопросы теста, чтобы узнать результат.
Результат
↺ Пересдать

Как описывать

Чело­век вынуж­ден гово­рить, исполь­зуя те же органы, кото­рыми он дышит и ест. Из‑за этого уст­ная чело­ве­че­ская речь линейна: наши органы речи могут издать только один звук в еди­ницу вре­мени. Наша уст­ная речь — это после­до­ва­тель­ность звуков.

Пись­мен­ность, осно­ван­ная на зву­ках, во мно­гом повто­ряет линей­ность чело­ве­че­ской речи. Мы читаем пись­мен­ный текст при­мерно так же, как гово­рим: одно слово в еди­ницу вре­мени. В этом смысле текст живёт в одном измерении.

Как описывать

Человек вынужден говорить, используя те же органы, которыми он дышит и ест. Из‑за этого устная человеческая речь линейна: наши органы речи могут издать только один звук в единицу времени. Наша устная речь — это последовательность звуков.

Письменность, основанная на звуках, во многом повторяет линейность человеческой речи. Мы читаем письменный текст примерно так же, как говорим: одно слово в единицу времени. В этом смысле текст живёт в одном измерении.

Однако реаль­ность, кото­рую мы опи­сы­ваем с помо­щью речи, раз­ви­ва­ется не в одном, а сразу во мно­гих изме­ре­ниях. Линей­ная речь к этому адаптировалась:

  • мы вос­при­ни­маем про­стран­ство как трёх­мер­ное — в языке мы обо­зна­чаем направ­ле­ния, сто­роны, рас­сто­я­ния и величины;

  • мы вос­при­ни­маем время — в языке мы обо­зна­чаем его грам­ма­ти­че­скими вре­ме­нами и ука­за­те­лями вроде «вчера» и «завтра»;

  • мы вос­при­ни­маем физи­че­ские вза­и­мо­дей­ствия, как будто у них есть при­чины и след­ствия — в языке есть слова «поэтому», «сле­до­ва­тельно» и «в результате»;

  • мы можем рас­суж­дать о кон­крет­ных пред­ме­тах, а можем их груп­пи­ро­вать в абстракт­ные поня­тия — в языке для этого есть слова вроде «любовь», «дружба», «родина», «долг».

12 декабря. Собаки
тянут отлично...

Спус­ка­лись в рас­ще­лину.
Глу­бина...

Зав­тра пла­ни­руем
рывок...

...поэтому мы решили пере­ждать. Если к утру погода не наладится...

...пред­на­чер­тано судь­бой слу­жить Родине.

12 декабря. Собаки
тянут отлично...

Спускались в расщелину.
Глубина...

Завтра планируем
рывок...

...поэтому мы решили переждать. Если к утру погода не наладится...

...предначертано судьбой служить Родине.

Однако реальность, которую мы описываем с помощью речи, развивается не в одном, а сразу во многих измерениях. Линейная речь к этому адаптировалась:

  • мы воспринимаем пространство как трёхмерное — в языке мы обозначаем направления, стороны, расстояния и величины;

  • мы воспринимаем время — в языке мы обозначаем его грамматическими временами и указателями вроде «вчера» и «завтра»;

  • мы воспринимаем физические взаимодействия, как будто у них есть причины и следствия — в языке есть слова «поэтому», «следовательно» и «в результате»;

  • мы можем рассуждать о конкретных предметах, а можем их группировать в абстрактные понятия — в языке для этого есть слова вроде «любовь», «дружба», «родина», «долг».

Текст адап­ти­ро­вался к опи­са­нию мно­го­мер­ной вос­при­ни­ма­е­мой реаль­но­сти, хотя по сути остался линей­ным. Но в физи­че­ском мире текст суще­ствует не линейно, а на плос­ко­сти: в виде пред­ло­же­ний и абза­цев, напи­сан­ных на экране или бумаге.

У нас есть раз­ные начер­та­ния и раз­меры тек­ста, мы можем выде­лить его цве­том или фоном, под­черк­нуть или выне­сти на поля, начер­тить таб­лицу. Всё это помо­гает более наглядно пред­став­лять мно­го­мер­ную реаль­ность с помо­щью линей­ного тек­ста. Когда мы пишем от руки, мы делаем это не заду­мы­ва­ясь, но когда создаём текст на ком­пью­тере, об этом при­дётся спе­ци­ально позаботиться.

А ещё у нас есть фото­гра­фии, рисунки и схемы, видео­ро­лики, ауди­о­за­писи и интер­ак­тив­ные эле­менты. Всё это помо­гает сде­лать опи­са­ние ещё более наглядным.

Если перед редак­то­ром стоит задача опи­сать слож­ную мно­го­мер­ную реаль­ность, ему необя­за­тельно огра­ни­чи­ваться линей­ным тек­стом. Ему помо­гут инстру­менты: модуль­ность, анкет­ность, ключ, дета­ли­за­ция, нели­ней­ность и иллю­стра­ция.

Текст адаптировался к описанию многомерной воспринимаемой реальности, хотя по сути остался линейным. Но в физическом мире текст существует не линейно, а на плоскости: в виде предложений и абзацев, написанных на экране или бумаге.

У нас есть разные начертания и размеры текста, мы можем выделить его цветом или фоном, подчеркнуть или вынести на поля, начертить таблицу. Всё это помогает более наглядно представлять многомерную реальность с помощью линейного текста. Когда мы пишем от руки, мы делаем это не задумываясь, но когда создаём текст на компьютере, об этом придётся специально позаботиться.

А ещё у нас есть фотографии, рисунки и схемы, видеоролики, аудиозаписи и интерактивные элементы. Всё это помогает сделать описание ещё более наглядным.

Если перед редактором стоит задача описать сложную многомерную реальность, ему необязательно ограничиваться линейным текстом. Ему помогут инструменты: модульность, анкетность, ключ, детализация, нелинейность и иллюстрация.

При­ёмы тайм‑менеджмента

При­ёмы тайм‑менеджмента


Сде­лай это завтра


В конец очереди


Квад­рат Эйзенхауэра


Прин­цип уточки

При­ёмы тайм‑менеджмента


Сде­лай это завтра


В конец очереди


Квад­рат Эйзенхауэра


Прин­цип уточки


Сде­лай это зав­тра
Прин­цип «Сде­лай это зав­тра» гла­сит: все новые задачи в тече­ние дня пере­но­сятся на сле­ду­ю­щий день.

Утром вы состав­ля­ете спи­сок дел на день. В этом перечне должны быть все дела, кото­рые вам важно сде­лать сегодня, в том числе запла­ни­ро­ван­ные, но ещё не известные.

Напри­мер, сегодня вам выпус­кать две ново­сти. Ставьте в план: «Пер­вая новость», «Вто­рая новость». Если теперь к вам при­дут с новой сроч­ной ново­стью, ставьте ее на зав­тра. Если зав­тра уже поздно, пред­ло­жите этой сроч­ной ново­сти встать вме­сто дру­гой запланированной.

Мно­гие из дел, пере­не­сен­ных на зав­тра, ока­жутся ненуж­ными. Это нор­мально. Каж­дое утро вы пере­смат­ри­ва­ете пере­чень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сде­лай это зав­тра
Прин­цип «Сде­лай это зав­тра» гла­сит: все новые задачи в тече­ние дня пере­но­сятся на сле­ду­ю­щий день.

Утром вы состав­ля­ете спи­сок дел на день. В этом перечне должны быть все дела, кото­рые вам важно сде­лать сегодня, в том числе запла­ни­ро­ван­ные, но ещё не известные.

Напри­мер, сегодня вам выпус­кать две ново­сти. Ставьте в план: «Пер­вая новость», «Вто­рая новость». Если теперь к вам при­дут с новой сроч­ной ново­стью, ставьте ее на зав­тра. Если зав­тра уже поздно, пред­ло­жите этой сроч­ной ново­сти встать вме­сто дру­гой запланированной.

Мно­гие из дел, пере­не­сен­ных на зав­тра, ока­жутся ненуж­ными. Это нор­мально. Каж­дое утро вы пере­смат­ри­ва­ете пере­чень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сде­лай это зав­тра
Прин­цип «Сде­лай это зав­тра» гла­сит: все новые задачи в тече­ние дня пере­но­сятся на сле­ду­ю­щий день.

Утром вы состав­ля­ете спи­сок дел на день. В этом перечне должны быть все дела, кото­рые вам важно сде­лать сегодня, в том числе запла­ни­ро­ван­ные, но ещё не известные.

Напри­мер, сегодня вам выпус­кать две ново­сти. Ставьте в план: «Пер­вая новость», «Вто­рая новость». Если теперь к вам при­дут с новой сроч­ной ново­стью, ставьте ее на зав­тра. Если зав­тра уже поздно, пред­ло­жите этой сроч­ной ново­сти встать вме­сто дру­гой запланированной.

Мно­гие из дел, пере­не­сен­ных на зав­тра, ока­жутся ненуж­ными. Это нор­мально. Каж­дое утро вы пере­смат­ри­ва­ете пере­чень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сде­лай это зав­тра
Прин­цип «Сде­лай это зав­тра» гла­сит: все новые задачи в тече­ние дня пере­но­сятся на сле­ду­ю­щий день.

Утром вы состав­ля­ете спи­сок дел на день. В этом перечне должны быть все дела, кото­рые вам важно сде­лать сегодня, в том числе запла­ни­ро­ван­ные, но ещё не известные.

Напри­мер, сегодня вам выпус­кать две ново­сти. Ставьте в план: «Пер­вая новость», «Вто­рая новость». Если теперь к вам при­дут с новой сроч­ной ново­стью, ставьте ее на зав­тра. Если зав­тра уже поздно, пред­ло­жите этой сроч­ной ново­сти встать вме­сто дру­гой запланированной.

Мно­гие из дел, пере­не­сен­ных на зав­тра, ока­жутся ненуж­ными. Это нор­мально. Каж­дое утро вы пере­смат­ри­ва­ете пере­чень своих дел и берете на день только то, что важно.

Модульность. Если вы хотите опи­сать несколько свойств или охва­тить несколько тем, нач­ните с раз­де­ле­ния рас­сказа на раз­делы — модули.

Модуль — это часть ста­тьи с под­за­го­лов­ком и тек­стом. По смыслу это фраг­мент или сле­пок реаль­но­сти: напри­мер, рас­сказ на одну из тем; мне­ние одного из экс­пер­тов; взгляд со сто­роны из сто­рон кон­фликта. Вме­сте они создают объ­ём­ную картину.

Под­за­го­ло­вок назы­вает тему модуля, и чита­тель ожи­дает, что всё на назван­ную тему будет рас­ска­зано в этом модуле и больше нигде.

Модуль выгля­дит как неза­ви­си­мый эле­мент ста­тьи, поэтому имеет смысл струк­ту­ри­ро­вать его неза­ви­симо от дру­гих эле­мен­тов: исполь­зо­вать вве­де­ние, основ­ную часть и заключение.

Приёмы тайм‑менеджмента

Приёмы тайм‑менеджмента

Сделай это завтра

В конец очереди

Квадрат Эйзенхауэра

Принцип уточки

Приёмы тайм‑менеджмента

Сделай это завтра

В конец очереди

Квадрат Эйзенхауэра

Принцип уточки


Сделай это завтра
Принцип «Сделай это завтра» гласит: все новые задачи в течение дня переносятся на следующий день.

Утром вы составляете список дел на день. В этом перечне должны быть все дела, которые вам важно сделать сегодня, в том числе запланированные, но ещё не известные.

Например, сегодня вам выпускать две новости. Ставьте в план: «Первая новость», «Вторая новость». Если теперь к вам придут с новой срочной новостью, ставьте ее на завтра. Если завтра уже поздно, предложите этой срочной новости встать вместо другой запланированной.

Многие из дел, перенесенных на завтра, окажутся ненужными. Это нормально. Каждое утро вы пересматриваете перечень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сделай это завтра
Принцип «Сделай это завтра» гласит: все новые задачи в течение дня переносятся на следующий день.

Утром вы составляете список дел на день. В этом перечне должны быть все дела, которые вам важно сделать сегодня, в том числе запланированные, но ещё не известные.

Например, сегодня вам выпускать две новости. Ставьте в план: «Первая новость», «Вторая новость». Если теперь к вам придут с новой срочной новостью, ставьте ее на завтра. Если завтра уже поздно, предложите этой срочной новости встать вместо другой запланированной.

Многие из дел, перенесенных на завтра, окажутся ненужными. Это нормально. Каждое утро вы пересматриваете перечень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сделай это завтра
Принцип «Сделай это завтра» гласит: все новые задачи в течение дня переносятся на следующий день.

Утром вы составляете список дел на день. В этом перечне должны быть все дела, которые вам важно сделать сегодня, в том числе запланированные, но ещё не известные.

Например, сегодня вам выпускать две новости. Ставьте в план: «Первая новость», «Вторая новость». Если теперь к вам придут с новой срочной новостью, ставьте ее на завтра. Если завтра уже поздно, предложите этой срочной новости встать вместо другой запланированной.

Многие из дел, перенесенных на завтра, окажутся ненужными. Это нормально. Каждое утро вы пересматриваете перечень своих дел и берете на день только то, что важно.


Сделай это завтра
Принцип «Сделай это завтра» гласит: все новые задачи в течение дня переносятся на следующий день.

Утром вы составляете список дел на день. В этом перечне должны быть все дела, которые вам важно сделать сегодня, в том числе запланированные, но ещё не известные.

Например, сегодня вам выпускать две новости. Ставьте в план: «Первая новость», «Вторая новость». Если теперь к вам придут с новой срочной новостью, ставьте ее на завтра. Если завтра уже поздно, предложите этой срочной новости встать вместо другой запланированной.

Многие из дел, перенесенных на завтра, окажутся ненужными. Это нормально. Каждое утро вы пересматриваете перечень своих дел и берете на день только то, что важно.

Модульность. Если вы хотите описать несколько свойств или охватить несколько тем, начните с разделения рассказа на разделы — модули.

Модуль — это часть статьи с подзаголовком и текстом. По смыслу это фрагмент или слепок реальности: например, рассказ на одну из тем; мнение одного из экспертов; взгляд со стороны из сторон конфликта. Вместе они создают объёмную картину.

Подзаголовок называет тему модуля, и читатель ожидает, что всё на названную тему будет рассказано в этом модуле и больше нигде.

Модуль выглядит как независимый элемент статьи, поэтому имеет смысл структурировать его независимо от других элементов: использовать введение, основную часть и заключение.

Скрыто 42 разворота

Илья­хов Мак­сим Олегович

Инфор­ма­ци­он­ный стиль

  • Арт‑дирек­тор и изда­тель Артём Горбунов

  • Иллю­стра­тор Андрей Кокорин

  • Дизай­нер обложки Вла­ди­мир Колпаков

  • Раз­ра­бот­чики Рустам Кул­ма­тов,
    и Васи­лий Половнёв

  • Тести­ров­щик Сер­гей Фролов

  • Книга набрана шриф­тами
    «Бюро­се­риф» и «Бюросанс»

  • Дизайн‑бюро Артёма Гор­бу­нова
    Большая Новодмитровская улица,
    дом 36, стро­е­ние 2
    Москва, Рос­сия, 127015

  • bureau.ru

Ильяхов Максим Олегович

Информационный стиль

  • Арт‑директор и издатель Артём Горбунов

  • Иллюстратор Андрей Кокорин

  • Дизайнер обложки Владимир Колпаков

  • Разработчики Рустам Кулматов,
    и Василий Половнёв

  • Тестировщик Сергей Фролов

  • Книга набрана шрифтами
    «Бюросериф» и «Бюросанс»

  • Дизайн‑бюро Артёма Горбунова
    Большая Новодмитровская улица,
    дом 36, строение 2
    Москва, Россия, 127015

  • bureau.ru

Закладки
Добавьте закладки
Ничего не нашлось