🔍 Начните печатать, чтобы искать по книге или перейти к нужной странице по номеру
Удобно листать не только прокруткой, но и клавишами‑стрелками:
Представляем практическое руководство по редактуре текста в информационном стиле. Учебник предназначен для писателей, редакторов, дизайнеров, разработчиков и менеджеров.
Слово 4
Предложение 57
Абзац 105
Текст 127
Представляем практическое руководство по редактуре текста в информационном стиле. Учебник предназначен для писателей, редакторов, дизайнеров, разработчиков и менеджеров.
Слово 4
Предложение 57
Абзац 105
Текст 127
В нашей классификации девять категорий стоп‑слов.
В нашей классификации девять категорий стоп‑слов.
Рассмотрим начало статьи о курсе рубля. Волнистым подчёркиванием выделены стоп‑слова — потенциальный мусор, который не несёт смысла. Проверим, справедливо ли это.
В начале текста — «в настоящее время», это паразит времени. Фраза как будто указывает на время, но что имеется в виду: текущий год, последние пять лет, промежуток с 2000 года по сегодняшний день? История России с 1991 года или от революции 1917 года? Или от крещения Руси? «Настоящее время» может означать что угодно.
Назовём конкретное время.
Стоп‑слово «крайне» — усилитель: вроде бы оценивает, что россияне озабочены, но не говорит, насколько. Как вообще измерить озабоченность россиян?
Снова помогут факты. Обратимся к социологической службе, которая уже измерила озабоченность за нас.
«Проблема обвала курса» звучит официально, но неубедительно.
Сильный текст краток.
Добавим подробностей, чтобы сделать историю интереснее и информативнее.
В декабре 2016 года россияне
В декабре 2016 года россияне
В декабре 2016 года 32% россиян следят
В декабре 2016 года 32% россиян следят
В декабре 2016 года 32% россиян следят за курсом рубля.
В декабре 2016 года 32% россиян следят за курсом рубля по телевизору и в интернете.
В декабре 2016 года россияне
В декабре 2016 года россияне
В декабре 2016 года 32% россиян следят
В декабре 2016 года 32% россиян следят
В декабре 2016 года 32% россиян следят за курсом рубля.
В декабре 2016 года 32% россиян следят за курсом рубля по телевизору и в интернете.
Рассмотрим начало статьи о курсе рубля. Волнистым подчёркиванием выделены стоп‑слова — потенциальный мусор, который не несёт смысла. Проверим, справедливо ли это.
В начале текста — «в настоящее время», это паразит времени. Фраза как будто указывает на время, но что имеется в виду: текущий год, последние пять лет, промежуток с 2000 года по сегодняшний день? История России с 1991 года или от революции 1917 года? Или от крещения Руси? «Настоящее время» может означать что угодно.
Назовём конкретное время.
Стоп‑слово «крайне» — усилитель: вроде бы оценивает, что россияне озабочены, но не говорит, насколько. Как вообще измерить озабоченность россиян?
Снова помогут факты. Обратимся к социологической службе, которая уже измерила озабоченность за нас.
«Проблема обвала курса» звучит официально, но неубедительно.
Сильный текст краток.
Добавим подробностей, чтобы сделать историю интереснее и информативнее.
Стоп‑слова не запрещены. Любой автор волен писать, как считает правильным. Но текст без стоп‑слов сильнее, интереснее и доходчивее, чем со стоп‑словами:
Предупредите нас о незапланированной работе за два дня, чтобы мы заранее позвали людей на помощь и не сорвали срок.
Строительство объекта замедленно из‑за
Мы неправильно рассчитали бюджет и доверились ненадежным подрядчикам. Теперь у нас нет денег на строительство и мы сорвали сроки. Чтобы сдать проект, нам нужно…
Иногда редактор заметит за стоп‑словами какой‑то смысл. И если удалить стоп‑слово, то этот неясный смысл пропадёт. Поэтому редактор не только удаляет стоп‑слова, но и по возможности восстанавливает смысл с помощью более точных слов:
Было. Это
Удалили. Это программа визуализации архитектуры.
Наполнили. Программа визуализации архитектуры считает реалистичные карты света с учетом географической широты и времени года.
Стоп‑слова создают иллюзию полноценного предложения. Но их удаление вскрывает вопросы, ответов на которые автор избежал.
Стоп‑слова не запрещены. Любой автор волен писать, как считает правильным. Но текст без стоп‑слов сильнее, интереснее и доходчивее, чем со стоп‑словами:
Предупредите нас о незапланированной работе за два дня, чтобы мы заранее позвали людей на помощь и не сорвали срок.
Строительство объекта замедленно из‑за
Мы неправильно рассчитали бюджет и доверились ненадежным подрядчикам. Теперь у нас нет денег на строительство и мы сорвали сроки. Чтобы сдать проект, нам нужно…
Иногда редактор заметит за стоп‑словами какой‑то смысл. И если удалить стоп‑слово, то этот неясный смысл пропадёт. Поэтому редактор не только удаляет стоп‑слова, но и по возможности восстанавливает смысл с помощью более точных слов:
Было. Это
Удалили. Это программа визуализации архитектуры.
Наполнили. Программа визуализации архитектуры считает реалистичные карты света с учетом географической широты и времени года.
Стоп‑слова создают иллюзию полноценного предложения. Но их удаление вскрывает вопросы, ответов на которые автор избежал.
Датчик газа
Датчик газа
Датчик газа устанавливается внутрь трубы диаметром от 10 см. В более тонкие трубы врезается отвод под отдельный блок датчиков.
Контроллер безопаснее всего установить в короб на крыше. Если это невозможно, контроллер крепится через теплоизоляцию к трубе возле датчика.
Установка датчика в трубу
⌀ от 10 см — внутрь;
⌀ до 10 см — врезается отвод под отдельный блок датчиков.
Установка контроллера
Безопаснее установить контроллер в короб на крыше. Если это невозможно, то через теплоизоляцию к трубе возле датчика.
Модальный глагол «можно» не сообщает в тексте ничего полезного — он только искусственно склеивает фразу.
Если удалить «можно», сразу возникнут вопросы. Обязательно ли устанавливать датчик внутрь трубы или это дополнительная возможность? В каких ситуациях она полезна? А как лучше крепить контроллер: с внешней стороны или на крыше? Какие плюсы и минусы у каждого решения? Текст не даёт ответы на эти вопросы ни со стоп‑словами, ни без них.
Чтобы ответить на эти вопросы, придётся переписать текст и объяснить все сценарии. Текста стало больше, но теперь вместо абстрактных «можно» и «нельзя» у нас конкретные жизненные ситуации.
Последний штрих — вынесем в начало слова, по которым информацию будут искать.
нужно без «нужно»
Датчик газа
Датчик газа
Датчик газа устанавливается внутрь трубы диаметром от 10 см. В более тонкие трубы врезается отвод под отдельный блок датчиков.
Контроллер безопаснее всего установить в короб на крыше. Если это невозможно, контроллер крепится через теплоизоляцию к трубе возле датчика.
Установка датчика в трубу
⌀ от 10 см — внутрь;
⌀ до 10 см — врезается отвод под отдельный блок датчиков.
Установка контроллера
Безопаснее установить контроллер в короб на крыше. Если это невозможно, то через теплоизоляцию к трубе возле датчика.
Модальный глагол «можно» не сообщает в тексте ничего полезного — он только искусственно склеивает фразу.
Если удалить «можно», сразу возникнут вопросы. Обязательно ли устанавливать датчик внутрь трубы или это дополнительная возможность? В каких ситуациях она полезна? А как лучше крепить контроллер: с внешней стороны или на крыше? Какие плюсы и минусы у каждого решения? Текст не даёт ответы на эти вопросы ни со стоп‑словами, ни без них.
Чтобы ответить на эти вопросы, придётся переписать текст и объяснить все сценарии. Текста стало больше, но теперь вместо абстрактных «можно» и «нельзя» у нас конкретные жизненные ситуации.
Последний штрих — вынесем в начало слова, по которым информацию будут искать.
нужно без «нужно»
Хороший текст должен быть не только чистым, но и интересным, ясным и подробным; говорить о важных читателю вещах; подключать воображение и чувственный опыт. Стоп‑слова — не единственное, над чем должен работать редактор.
Например, мы редактируем вступление к статье о мобильном этикете.
Для наглядности подсветим стоп‑слова и выражения с ними.
Редактор работает с таким текстом по абзацам, поэтапно очищая их от стоп‑слов и наполняя полезным содержанием.
Если механически удалить стоп‑слова в первом абзаце, останется три осмысленных слова.
Эти три слова превращаются в заголовок: теперь задана тема текста. Однако в такой формулировке тема избитая, а заголовок не обещает ничего нового.
Попробуем сформулировать тему интереснее. Если жанр позволяет, неформальное слово «пялиться» привлечёт внимание.
В следующем за заголовком абзаце тринадцать стоп‑слов и выражений. Автор как будто упражняется в красноречии. К сожалению, упражнение неудачное: журналистские штампы, избыточность и сложный синтаксис сбивают с толку, а отсылка к сериалу «Чёрное зеркало» будет понятна немногим.
После очистки от вычурных слов в абзаце не хватает интересных подробностей. Хочется, чтобы статья начиналась с истории, а не абстракции.
Добавляем историю от имени автора, начало оживает. Текст стал интереснее благодаря интересным подробностям и жизненному опыту автора.
В последнем абзаце два стоп‑слова: паразит времени и газетный штамп. Но есть и новая информация, которую важно сохранить: об исследовании Бостонского института и восьми часах в день.
Очищаем текст без потери смысла: «современный подросток» превращается в американского подростка, а «если вдуматься» пропадает.
Итоговый текст не похож на то, с чего мы начинали. Он наполнился новыми подробностями и лучше вовлекает читателя.
Добавим новый поворот для остроты.
Текст становится интересным не благодаря отсутствию стоп‑слов. Интерес — в деталях, пользе, жизненном опыте и подробностях. Читателю интересно, если он узнаёт себя в тексте и находит решение своих проблем. Если из текста убрали стоп‑слова, это ещё не значит, что в нём осталось что‑то интересное.
Ни для кого не секрет, что одним из важнейших изобретений человечества является мобильный телефон. Однако так ли он полезен для человека, как нам кажется?
Многие наверняка заметили, что мобильные телефоны всё больше и больше обращают на себя наше внимание. Если раньше они отвлекали нас только звонками, то теперь каждый из нас, хотим мы того или нет, совершенно бесконтрольно не может оторваться от пресловутого «чёрного зеркала» своего мобильника.
По данным исследователей Бостонского института социологии, современный подросток смотрит в экран телефона более восьми часов в день. Если вдуматься, то для многих это больше, чем время на сон и работу!
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Раньше мобильные телефоны отвлекали нас только звонками. Теперь мы не можем от них оторваться.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Возможно, это к лучшему.
Ни для кого не секрет, что одним из важнейших изобретений человечества является мобильный телефон. Однако так ли он полезен для человека, как нам кажется?
Многие наверняка заметили, что мобильные телефоны всё больше и больше обращают на себя наше внимание. Если раньше они отвлекали нас только звонками, то теперь каждый из нас, хотим мы того или нет, совершенно бесконтрольно не может оторваться от пресловутого «чёрного зеркала» своего мобильника.
По данным исследователей Бостонского института социологии, современный подросток смотрит в экран телефона более восьми часов в день. Если вдуматься, то для многих это больше, чем время на сон и работу!
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Раньше мобильные телефоны отвлекали нас только звонками. Теперь мы не можем от них оторваться.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии,
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Когда я учился в школе, у меня была «Нокия 3310». У неё было четыре функции: принять звонок от родителей, позвонить однокласснице, написать ей сообщение и поиграть в «Змейку». И я был счастлив. У меня была насыщенная и интересная жизнь с кучей друзей, приключениями и интригами.
Сейчас у меня новейший полупланшет‑полутелефон с сотней функций. Я могу прочитать любую книгу, пройти курс Кембриджа, написать сообщение кому угодно в мире. Но я туплю в приколы, листаю соцсети и смотрю сериалы. Мой день — это работа, еда и телефон.
По данным исследователей Бостонского института социологии, американские подростки смотрят на экран телефона более восьми часов в день. Для многих это больше, чем время на сон и учебу.
Возможно, это к лучшему.
Хороший текст должен быть не только чистым, но и интересным, ясным и подробным; говорить о важных читателю вещах; подключать воображение и чувственный опыт. Стоп‑слова — не единственное, над чем должен работать редактор.
Например, мы редактируем вступление к статье о мобильном этикете.
Для наглядности подсветим стоп‑слова и выражения с ними.
Редактор работает с таким текстом по абзацам, поэтапно очищая их от стоп‑слов и наполняя полезным содержанием.
Если механически удалить стоп‑слова в первом абзаце, останется три осмысленных слова.
Эти три слова превращаются в заголовок: теперь задана тема текста. Однако в такой формулировке тема избитая, а заголовок не обещает ничего нового.
Попробуем сформулировать тему интереснее. Если жанр позволяет, неформальное слово «пялиться» привлечёт внимание.
В следующем за заголовком абзаце тринадцать стоп‑слов и выражений. Автор как будто упражняется в красноречии. К сожалению, упражнение неудачное: журналистские штампы, избыточность и сложный синтаксис сбивают с толку, а отсылка к сериалу «Чёрное зеркало» будет понятна немногим.
После очистки от вычурных слов в абзаце не хватает интересных подробностей. Хочется, чтобы статья начиналась с истории, а не абстракции.
Добавляем историю от имени автора, начало оживает. Текст стал интереснее благодаря интересным подробностям и жизненному опыту автора.
В последнем абзаце два стоп‑слова: паразит времени и газетный штамп. Но есть и новая информация, которую важно сохранить: об исследовании Бостонского института и восьми часах в день.
Очищаем текст без потери смысла: «современный подросток» превращается в американского подростка, а «если вдуматься» пропадает.
Итоговый текст не похож на то, с чего мы начинали. Он наполнился новыми подробностями и лучше вовлекает читателя.
Добавим новый поворот для остроты.
Текст становится интересным не благодаря отсутствию стоп‑слов. Интерес — в деталях, пользе, жизненном опыте и подробностях. Читателю интересно, если он узнаёт себя в тексте и находит решение своих проблем. Если из текста убрали стоп‑слова, это ещё не значит, что в нём осталось что‑то интересное.
Ильяхов Максим Олегович
Информационный стиль
Арт‑директор и издатель Артём Горбунов
Иллюстратор Андрей Кокорин
Дизайнер обложки Владимир Колпаков
Разработчики Рустам Кулматов,
и Василий Половнёв
Тестировщик Сергей Фролов
Книга набрана шрифтами
«Бюросериф» и «Бюросанс»
Дизайн‑бюро Артёма Горбунова
дом 36, строение 2
Москва, Россия, 127015
Ильяхов Максим Олегович
Информационный стиль
Арт‑директор и издатель Артём Горбунов
Иллюстратор Андрей Кокорин
Дизайнер обложки Владимир Колпаков
Разработчики Рустам Кулматов,
и Василий Половнёв
Тестировщик Сергей Фролов
Книга набрана шрифтами
«Бюросериф» и «Бюросанс»
Дизайн‑бюро Артёма Горбунова
дом 36, строение 2
Москва, Россия, 127015