🔍 Начните печатать, чтобы искать по книге или перейти к нужной странице по номеру

Удобно листать не только прокруткой, но и клавишами‑стрелками:

 
между важными местами
Shift
между
разворотами
Мак­сим Илья­хов

Кунфу редактора

Изда­тель­ство Бюро Гор­бу­нова
2020
Мак­сим Илья­хов

Кунфу редактора

Изда­тель­ство Бюро Гор­бу­нова
2020
удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
Илья­хов М. О.
И49
Кунфу редак­тора. —
М.: Изд‑во Бюро Гор­бу­нова, 2020

Пред­став­ляем элек­трон­ный тре­на­жёр редак­тор­ских навы­ков: тре­ни­руй­тесь очи­щать текст от стоп‑слов и улуч­шать син­так­сис. Отта­чи­вайте мастер­ство на при­ме­рах с обрат­ной свя­зью и посто­янно повы­ша­ю­щимся уров­нем слож­но­сти. Воз­можно, под конец тре­на­жёра вы будете мастер­ски редак­ти­ро­вать текст даже во сне.

Тре­на­жёр набит иди­от­скими, коря­выми, скуч­ными и неле­пыми тек­стами, кото­рые ждут уда­ров вашей катаны.

Оглавление

удк 811.161.1
ббк 81.2Рус‑2
И49
И49
Илья­хов М. О.
Кунфу редак­тора. —
М.: Изд‑во Бюро Гор­бу­нова, 2020

Пред­став­ляем элек­трон­ный тре­на­жёр редак­тор­ских навы­ков: тре­ни­руй­тесь очи­щать текст от стоп‑слов и улуч­шать син­так­сис. Отта­чи­вайте мастер­ство на при­ме­рах с обрат­ной свя­зью и посто­янно повы­ша­ю­щимся уров­нем слож­но­сти. Воз­можно, под конец тре­на­жёра вы будете мастер­ски редак­ти­ро­вать текст даже во сне.

Тре­на­жёр набит иди­от­скими, коря­выми, скуч­ными и неле­пыми тек­стами, кото­рые ждут уда­ров вашей катаны.

Оглавление

Чтобы научиться, нужно делать

Хоро­ший редак­тор рабо­тает быстро и почти авто­ма­ти­че­ски: он быстро нахо­дит лиш­ние слова, легко пере­стра­и­вает пред­ло­же­ния и мгно­венно наво­дит поря­док в тек­сте. Лёг­кость при­хо­дит только с практикой.

Чтобы научиться, нужно делать

Хоро­ший редак­тор рабо­тает быстро и почти авто­ма­ти­че­ски: он быстро нахо­дит лиш­ние слова, легко пере­стра­и­вает пред­ло­же­ния и мгно­венно наво­дит поря­док в тек­сте. Лёг­кость при­хо­дит только с практикой.

Не путайте покупку и знания. Можно под­пи­саться на все редак­тор­ские учеб­ники и рас­сылки; купить все книги и пла­каты; обкле­ить ноут­бук редак­тор­скими наклей­ками; состо­ять во всех про­фес­си­о­наль­ных чати­ках. Можно всем этим завла­деть, но не изучить.

Напри­мер, сред­ний чита­тель книги «Пиши, сокра­щай» вни­ма­тельно про­чи­ты­вает только первую треть книги. Дальше он читает либо невни­ма­тельно, либо откла­ды­вает на потом — все­гда есть более важ­ные дела. В итоге чело­век уве­рен, что читал «Пиши, сокра­щай», хотя в реаль­но­сти он не дочи­тал её даже до середины.

Сред­ний под­пис­чик любой редак­тор­ской рас­сылки на 5‑м письме гово­рит: «Ну да, в целом понятно». И сле­ду­ю­щие 15 писем он может про­игно­ри­ро­вать и про­чи­тать потом. Несложно дога­даться, что от такого спо­соба чте­ния мало толку.

Вы под­пи­са­лись на этот тре­на­жёр, чтобы раз­вить свой навык. Вы не разо­вьёте его, если пере­ста­нете зани­маться на тре­на­жёре после пер­вых трёх тре­ни­ро­вок. Если вы не дошли на тре­на­жёре до конца — вы не тре­ни­ро­ва­лись. Не обма­ны­вайте себя.

Не путайте знания и навыки. Дру­гая ловушка — под­ме­нять прак­тику чте­нием тео­рии. В про­фес­сии мно­же­ство таких «тео­ре­ти­ков секса» — они знают всё о стоп‑сло­вах, оцен­ках и уси­ли­те­лях, но когда дело дохо­дит до реаль­ной редак­туры, они не видят эти слова в тек­сте и не умеют их удалять.

При­чина в том, что они только читают, но не делают. А чтобы научиться, нужно делать — дру­гого пути нет.

Мно­гие редак­торы ищут корот­кие быст­рые пути: про­чи­тать о какой‑нибудь инте­рес­ной схеме, ред­ком при­ёме, вол­шеб­ном слове. Но даже эти схемы и при­ёмы нужно тре­ни­ро­вать. Нельзя про­чи­тать и научиться — можно только про­чи­тать, много раз попро­бо­вать и только потом научиться.

Впе­реди вас ждут упраж­не­ния. Выпол­няйте их. Пока вы не выпол­нили все упраж­не­ния, вы не научи­лись. Даже если на пятом упраж­не­нии вам стало всё в прин­ципе понятно, про­дол­жайте их выпол­нять. Пока вы их не выпол­нили до конца, вы не научились.

Не путайте покупку и знания. Можно под­пи­саться на все редак­тор­ские учеб­ники и рас­сылки; купить все книги и пла­каты; обкле­ить ноут­бук редак­тор­скими наклей­ками; состо­ять во всех про­фес­си­о­наль­ных чати­ках. Можно всем этим завла­деть, но не изучить.

Напри­мер, сред­ний чита­тель книги «Пиши, сокра­щай» вни­ма­тельно про­чи­ты­вает только первую треть книги. Дальше он читает либо невни­ма­тельно, либо откла­ды­вает на потом — все­гда есть более важ­ные дела. В итоге чело­век уве­рен, что читал «Пиши, сокра­щай», хотя в реаль­но­сти он не дочи­тал её даже до середины.

Сред­ний под­пис­чик любой редак­тор­ской рас­сылки на 5‑м письме гово­рит: «Ну да, в целом понятно». И сле­ду­ю­щие 15 писем он может про­игно­ри­ро­вать и про­чи­тать потом. Несложно дога­даться, что от такого спо­соба чте­ния мало толку.

Вы под­пи­са­лись на этот тре­на­жёр, чтобы раз­вить свой навык. Вы не разо­вьёте его, если пере­ста­нете зани­маться на тре­на­жёре после пер­вых трёх тре­ни­ро­вок. Если вы не дошли на тре­на­жёре до конца — вы не тре­ни­ро­ва­лись. Не обма­ны­вайте себя.

Не путайте знания и навыки. Дру­гая ловушка — под­ме­нять прак­тику чте­нием тео­рии. В про­фес­сии мно­же­ство таких «тео­ре­ти­ков секса» — они знают всё о стоп‑сло­вах, оцен­ках и уси­ли­те­лях, но когда дело дохо­дит до реаль­ной редак­туры, они не видят эти слова в тек­сте и не умеют их удалять.

При­чина в том, что они только читают, но не делают. А чтобы научиться, нужно делать — дру­гого пути нет.

Мно­гие редак­торы ищут корот­кие быст­рые пути: про­чи­тать о какой‑нибудь инте­рес­ной схеме, ред­ком при­ёме, вол­шеб­ном слове. Но даже эти схемы и при­ёмы нужно тре­ни­ро­вать. Нельзя про­чи­тать и научиться — можно только про­чи­тать, много раз попро­бо­вать и только потом научиться.

Впе­реди вас ждут упраж­не­ния. Выпол­няйте их. Пока вы не выпол­нили все упраж­не­ния, вы не научи­лись. Даже если на пятом упраж­не­нии вам стало всё в прин­ципе понятно, про­дол­жайте их выпол­нять. Пока вы их не выпол­нили до конца, вы не научились.

Междометия и вводные

Меж­до­ме­тия — это ох, ну, эм и подоб­ные. Они полезны только при пере­даче уст­ной речи: когда необ­хо­димо пока­зать, что чело­век заи­ка­ется, пута­ется в сло­вах, гово­рит несвязно.

Ввод­ные слова и фразы — это всё, что вво­дится в пред­ло­же­ние через пар­ные запя­тые или в скоб­ках: ска­жем, напри­мер, по‑моему, кажется, то есть, иными сло­вами. Обычно они пока­зы­вают отно­ше­ние автора к тек­сту или насы­щают пред­ло­же­ние допол­ни­тель­ными све­де­ни­ями. В рус­ском языке есть спо­собы их пере­да­вать, но если исполь­зо­вать их слиш­ком часто, текст будет трудно читать.

Чтобы текст было легко читать, нахо­дите и уда­ляйте те ввод­ные, кото­рые не несут суще­ствен­ной инфор­ма­ции. А если ввод­ные важны — выно­сите их в отдель­ные пред­ло­же­ния и рас­кры­вайте. Читать пере­на­сы­щен­ное дета­лями пред­ло­же­ние тяжело: чита­тель не успе­вает его вос­при­ни­мать и пропускает.

Также обра­щайте вни­ма­ние на под­чи­нён­ные пред­ло­же­ния, кото­рые уточ­няют и допол­няют основ­ное пред­ло­же­ние по смыслу. Можно ли от них изба­виться? Доста­точно ли это важ­ная инфор­ма­ция, чтобы выта­щить её в отдель­ное предложение?

Междометия и вводные

Меж­до­ме­тия — это ох, ну, эм и подоб­ные. Они полезны только при пере­даче уст­ной речи: когда необ­хо­димо пока­зать, что чело­век заи­ка­ется, пута­ется в сло­вах, гово­рит несвязно.

Ввод­ные слова и фразы — это всё, что вво­дится в пред­ло­же­ние через пар­ные запя­тые или в скоб­ках: ска­жем, напри­мер, по‑моему, кажется, то есть, иными сло­вами. Обычно они пока­зы­вают отно­ше­ние автора к тек­сту или насы­щают пред­ло­же­ние допол­ни­тель­ными све­де­ни­ями. В рус­ском языке есть спо­собы их пере­да­вать, но если исполь­зо­вать их слиш­ком часто, текст будет трудно читать.

Чтобы текст было легко читать, нахо­дите и уда­ляйте те ввод­ные, кото­рые не несут суще­ствен­ной инфор­ма­ции. А если ввод­ные важны — выно­сите их в отдель­ные пред­ло­же­ния и рас­кры­вайте. Читать пере­на­сы­щен­ное дета­лями пред­ло­же­ние тяжело: чита­тель не успе­вает его вос­при­ни­мать и пропускает.

Также обра­щайте вни­ма­ние на под­чи­нён­ные пред­ло­же­ния, кото­рые уточ­няют и допол­няют основ­ное пред­ло­же­ние по смыслу. Можно ли от них изба­виться? Доста­точно ли это важ­ная инфор­ма­ция, чтобы выта­щить её в отдель­ное предложение?

Было

Разу­ме­ется, нашу задачу, как мы и ожи­дали, пере­дали в отдел под­держки, а они, как известно, делают всё меся­цами. Иными сло­вами, нам, так ска­жем, намек­нули (как это было и раньше), что... эм... наши задачи не важны.

Стало

Нашу задачу пере­дали в отдел под­держки, а они делают всё меся­цами. Нас это не уди­вило: нам уже наме­кали, что наши задачи не важны.

Было

Разу­ме­ется, нашу задачу, как мы и ожи­дали, пере­дали в отдел под­держки, а они, как известно, делают всё меся­цами. Иными сло­вами, нам, так ска­жем, намек­нули (как это было и раньше), что... эм... наши задачи не важны.

Стало

Нашу задачу пере­дали в отдел под­держки, а они делают всё меся­цами. Нас это не уди­вило: нам уже наме­кали, что наши задачи не важны.

Задание. Уда­лите из тек­ста меж­до­ме­тия и вводные.

Безусловно, главный вопрос на повестке дня, к нашему глубочайшему сожалению, — инцидент с возвратом товара покупателю Иванову, будь он неладен. Как мы уже говорили раньше, в базе данных, на удивление, нет сведений о факте продажи, хотя, что еще более удивительно, на камерах видеонаблюдения его продажа зафиксирована. Разумеется, у Иванова есть чеки, но транзакция на чеке не находится в нашем эквайринге, что крайне удивительно. К счастью, сегодня с нами на связи технический специалист и, не побоюсь этого слова, лучший инженер центра обработки платежей Сидоров, который, я надеюсь, поможет нам разобраться в сложившейся, к нашему величайшему сожалению, ситуации.

Задание. Уда­лите из тек­ста меж­до­ме­тия и вводные.

Ну, здравствуйте! Скажите на милость, как продвигается дело с возвратом товара? Вы не забыли о нем, часом? То‑то же! Третью неделю пишу вам: вон, десятое письмо уже. А дело никуда не движется! Ах, простите, присвоили номер: 191210495. Требую разобраться до пятницы, ибо, увы и ах, в понедельник я передам этот вопрос в юридическую компанию, Бог мне свидетель!

Задание. Уда­лите из тек­ста меж­до­ме­тия и вводные.

Безусловно, главный вопрос на повестке дня, к нашему глубочайшему сожалению, — инцидент с возвратом товара покупателю Иванову, будь он неладен. Как мы уже говорили раньше, в базе данных, на удивление, нет сведений о факте продажи, хотя, что еще более удивительно, на камерах видеонаблюдения его продажа зафиксирована. Разумеется, у Иванова есть чеки, но транзакция на чеке не находится в нашем эквайринге, что крайне удивительно. К счастью, сегодня с нами на связи технический специалист и, не побоюсь этого слова, лучший инженер центра обработки платежей Сидоров, который, я надеюсь, поможет нам разобраться в сложившейся, к нашему величайшему сожалению, ситуации.

Задание. Уда­лите из тек­ста меж­до­ме­тия и вводные.

Ну, здравствуйте! Скажите на милость, как продвигается дело с возвратом товара? Вы не забыли о нем, часом? То‑то же! Третью неделю пишу вам: вон, десятое письмо уже. А дело никуда не движется! Ах, простите, присвоили номер: 191210495. Требую разобраться до пятницы, ибо, увы и ах, в понедельник я передам этот вопрос в юридическую компанию, Бог мне свидетель!
Скрыт 21 раз­во­рот
Скрыт 21 раз­во­рот

Местоимения

В книге «Информаци­онный стиль»

В рус­ском языке доста­точно средств, чтобы свя­зать слова по смыслу: есть род слова, падеж, поря­док слов, место­име­ния и кон­текст. Когда чело­век гово­рит «Спу­стил всю зар­плату в казино», из кон­тек­ста мы можем дога­даться, что зар­плата при­над­ле­жала тому, о ком гово­рится в тексте.

Если в тек­сте и так понятно, кто что делает и что кому при­над­ле­жит, полезно уда­лять место­име­ния — я, ты, мой, ваш и подоб­ные. Текст ста­нет легче читать.

Исклю­че­ние — когда в тек­сте есть про­ти­во­по­став­ле­ние: сде­лал не один чело­век, а дру­гой; сна­чала потра­тил свою зар­плату, а потом чужую. Тогда место­име­ния полезны.

С местоимениями. Мы при­гла­шаем вас на пре­зен­та­цию нашего нового продукта

Без. При­гла­шаем на пре­зен­та­цию продукта

С местоимениями. Наша новая система помо­жет вам общаться с вашими кли­ен­тами с помо­щью ста­ти­сти­че­ских дан­ных об их покуп­ках, их пред­по­чте­ниях и интересах

Без. Новая система помо­гает общаться с кли­ен­тами на основе ста­ти­сти­че­ских дан­ных: что кли­енты любят и чем интересуются

Местоимения

В рус­ском языке доста­точно средств, чтобы свя­зать слова по смыслу: есть род слова, падеж, поря­док слов, место­име­ния и кон­текст. Когда чело­век гово­рит «Спу­стил всю зар­плату в казино», из кон­тек­ста мы можем дога­даться, что зар­плата при­над­ле­жала тому, о ком гово­рится в тексте.

Если в тек­сте и так понятно, кто что делает и что кому при­над­ле­жит, полезно уда­лять место­име­ния — я, ты, мой, ваш и подоб­ные. Текст ста­нет легче читать.

Исклю­че­ние — когда в тек­сте есть про­ти­во­по­став­ле­ние: сде­лал не один чело­век, а дру­гой; сна­чала потра­тил свою зар­плату, а потом чужую. Тогда место­име­ния полезны.

С местоимениями. Мы при­гла­шаем вас на пре­зен­та­цию нашего нового продукта

Без. При­гла­шаем на пре­зен­та­цию продукта

С местоимениями. Наша новая система помо­жет вам общаться с вашими кли­ен­тами с помо­щью ста­ти­сти­че­ских дан­ных об их покуп­ках, их пред­по­чте­ниях и интересах

Без. Новая система помо­гает общаться с кли­ен­тами на основе ста­ти­сти­че­ских дан­ных: что кли­енты любят и чем интересуются

В книге «Информаци­онный стиль»

Было

Наши мастера готовы при­е­хать на ваш объ­ект в любое удоб­ное для вас время и про­кон­суль­ти­ро­вать вас по любым вашим вопро­сам, свя­зан­ным со стро­и­тель­ством и бла­го­устрой­ством вашего дома.

Стало

Мастер при­е­дет на объ­ект в удоб­ное для вас время и про­кон­суль­ти­рует по бла­го­устрой­ству и строительству.

Было

Наши мастера готовы при­е­хать на ваш объ­ект в любое удоб­ное для вас время и про­кон­суль­ти­ро­вать вас по любым вашим вопро­сам, свя­зан­ным со стро­и­тель­ством и бла­го­устрой­ством вашего дома.

Стало

Мастер при­е­дет на объ­ект в удоб­ное для вас время и про­кон­суль­ти­рует по бла­го­устрой­ству и строительству.

Задание. Уда­лите из тек­ста избы­точ­ные местоимения.

Мойте свои руки перед едой, а также после того, как вы прикасались к предметам на улице. Когда вы заходите в дом, первым делом снимите вашу одежду и повесьте ее так, чтобы ваша уличная одежда не соприкасалась с вашей домашней одеждой. После этого вымойте свои руки и по возможности обработайте их вашим антисептиком. Обработка ваших рук необходима для обеспечения вашей санитарной безопасности.

Задание. Уда­лите из тек­ста избы­точ­ные местоимения.

Мы приглашаем вас на нашу новую экскурсию, на которой вы сможете познакомиться со всеми достижениями нашей страны в области освоения космоса. Наша новая программа составлена по нашим новейшим материалам и архивным записям, которые наши историки обнаружили в рассекреченных архивах нашего Института космических разработок.

Задание. Уда­лите из тек­ста избы­точ­ные местоимения.

Мойте свои руки перед едой, а также после того, как вы прикасались к предметам на улице. Когда вы заходите в дом, первым делом снимите вашу одежду и повесьте ее так, чтобы ваша уличная одежда не соприкасалась с вашей домашней одеждой. После этого вымойте свои руки и по возможности обработайте их вашим антисептиком. Обработка ваших рук необходима для обеспечения вашей санитарной безопасности.

Задание. Уда­лите из тек­ста избы­точ­ные местоимения.

Мы приглашаем вас на нашу новую экскурсию, на которой вы сможете познакомиться со всеми достижениями нашей страны в области освоения космоса. Наша новая программа составлена по нашим новейшим материалам и архивным записям, которые наши историки обнаружили в рассекреченных архивах нашего Института космических разработок.
Скрыто 16 раз­во­ро­тов
Скрыто 16 раз­во­ро­тов

Всё вместе

В жизни редко бывают моменты, когда нам нужно уда­лить из тек­ста только один вид стоп‑слов. Чаще они пере­ме­шаны в тек­сте. Попро­буйте соеди­нить все зна­ния и навыки в серии финаль­ных испытаний.

Пом­ните, что уда­ле­ние слов — не само­цель. Мы чистим текст не для того, чтобы он стал чистым, а для того, чтобы чита­телю было легче добраться до сути.

Всё вместе

В жизни редко бывают моменты, когда нам нужно уда­лить из тек­ста только один вид стоп‑слов. Чаще они пере­ме­шаны в тек­сте. Попро­буйте соеди­нить все зна­ния и навыки в серии финаль­ных испытаний.

Пом­ните, что уда­ле­ние слов — не само­цель. Мы чистим текст не для того, чтобы он стал чистым, а для того, чтобы чита­телю было легче добраться до сути.

Задание. Уда­лите все лиш­ние слова, при необ­хо­ди­мо­сти заме­няя их на полез­ную для чита­теля информацию.

Ко всеобщему удивлению, мастер совершенно никак не проверил модель многострадальной материнской платы и, как бы странно это ни звучало, начисто заменил генератор синхронизирующего сигнала на какой‑то другой чип, назначение которого мы, к нашему стыду, не знаем. Нам несказанно повезло, что новый чип совершенно никак не повредил процессор, а лишь, о чудо, вызвал короткое замыкание в цепи и напрочь уничтожил предохранитель.

Задание. Уда­лите все лиш­ние слова, при необ­хо­ди­мо­сти заме­няя их на полез­ную для чита­теля информацию.

Ко всеобщему удивлению, мастер совершенно никак не проверил модель многострадальной материнской платы и, как бы странно это ни звучало, начисто заменил генератор синхронизирующего сигнала на какой‑то другой чип, назначение которого мы, к нашему стыду, не знаем. Нам несказанно повезло, что новый чип совершенно никак не повредил процессор, а лишь, о чудо, вызвал короткое замыкание в цепи и напрочь уничтожил предохранитель.